【摘 要】
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我曾对学生听课时外部表现的动与静和内心思考的动与静进行过研究，认为可以把课堂教学大致分为四种状况：一是学生精神焕发，情绪高涨，时而踊跃答问，时而积极发问，课堂上气氛很热烈。
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我曾对学生听课时外部表现的动与静和内心思考的动与静进行过研究，认为可以把课堂教学大致分为四种状况：一是学生精神焕发，情绪高涨，时而踊跃答问，时而积极发问，课堂上气氛很热烈。这说明学生外表在动，内心也在动，在积极主动地思考教学内容。二是学生精神集中，思维活
I have conducted studies on the external and internal performances of students during the lectures, including the dynamics and statics and the internal and external thinking. We believe that classroom teaching can be broadly divided into four types: First, the students are refreshed, their emotions are high, and they sometimes respond enthusiastically. Questioning actively, the atmosphere in the class is very warm. This shows that students are moving and their hearts are moving. They are actively thinking about teaching content. The second is the concentration of students’ minds and their thinking
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