让知识在自主探索中生成——“三角形内角和定理”(第一课时)教学设计

• 作 者: 朱宝华
• 机 构: 江苏省江都市国际学校,
• 出 处: 初中数学教与学
• 发表日期: 2008年10期
• 关键词: 第一课时 教学设计

根据建构主义观点,学生的学习是在已有知识经验基础上主动建构的过程,因此,在教学过程中搭建让学生自主探索的平台就显得尤其重要.这里是“三角形内角和定理”(第一课时)的教学设计,笔者以此说明如何通过有效的预设,让学生更好地生成新的知识.

According to the constructivist viewpoint, students’ learning is a process that is constructed on the basis of existing knowledge and experience, therefore, it is especially important to set up a platform for students to explore independently during the teaching process. Here is the “interior angles and theorems of triangles” The first lesson) teaching design, the author shows how effective presupposition, so that students can better generate new knowledge.