【摘 要】
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“学讲”方式已发展成熟,并深入课堂,这时新教育来了.我觉得如果将新教育注入“学讲”,课堂将会焕然一新,更有利于学生的发展.我理解“学讲”是一种上课方式,一般分为自主先
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“学讲”方式已发展成熟,并深入课堂,这时新教育来了.我觉得如果将新教育注入“学讲”,课堂将会焕然一新,更有利于学生的发展.我理解“学讲”是一种上课方式,一般分为自主先学—交流反馈—质疑拓展—小结反思—当堂检测等环节.学生先自学,了解新课,知道哪儿是难点,可以提高上课时的积极性和上课效率;交流反馈环节是学生以小组为单位,以某种方式汇报本小组自学情况,可以锻炼孩子的语言表达能力及学习能力;质疑拓展是师生共同以某些活动释疑拓展,锻炼孩子综合能力;小结反思是学生总结本节课重难点,然后当堂检测孩子的掌握情况和运用能力;根据检测情况方便分层布置不同的作业.
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