【摘 要】
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观察中职学生群体的心理健康水平,分析学生群体16种人格因素、二元人格因素状况,为评估中职学生心理发展、指导学生工作提供依据。采用卡特尔16种人格因素问卷（16PF）中国版对1
【机 构】
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广东省汕头市卫生学校,广东省汕头市精神卫生中心
【基金项目】
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广东省教育科学“十一五”规划研究项目（2010tjk361）
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观察中职学生群体的心理健康水平,分析学生群体16种人格因素、二元人格因素状况,为评估中职学生心理发展、指导学生工作提供依据。采用卡特尔16种人格因素问卷（16PF）中国版对1 290例学生进行集体测验。结果显示：本校新生各项因素平均分值3.5~7.0,最大在因素A-合群性为6.55,而最小在因素L-怀疑性为3.80。因素F-兴奋性、因素H-敢为性偏度均〉2,且峰度〉13,呈明显正偏态集中分布。因素A-合群性、因素M-幻想性、因素Q2-独立性、因素Q3-自律性,偏度接近于0,峰度〉1,表明接近对称分布但更尖
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