【摘 要】
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在素质教育背景,学生综合能力的提升成为重中 之重。大学物理作为高校工科专业开设的公共基础课,是学生 学习专业课程的基础,对学生的自主探究意识及创新思维的提 升具有积极
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在素质教育背景,学生综合能力的提升成为重中 之重。大学物理作为高校工科专业开设的公共基础课,是学生 学习专业课程的基础,对学生的自主探究意识及创新思维的提 升具有积极影响。在大学物理专业教学中引入探究式教学,在 提升学生知识积累的过程中,使学生在学习中自主发现问题,并用所学知识解决,从而拓展学生的自主学习能力及创新意 识。本文深入研究以探究式学习模式构建高效大学物理课堂 的策略,以期提升教学实效。
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