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新修订的《中国共产党支部工作条例（试行）》明确了党支部的工作职责，其中第一位的职责就是教育党员。要把国企党员教育抓活，增强吸引力、感染力，就要在教育场所、教育手段、教育内容和教育结果上做到“四要四不要”。
教育场所要灵活不要固化。环境能够影响人、熏陶人、改变人，党员教育的场所必须要“活”。利用党员活动室开展教育。近年来，国企基层党组织大力推进党建阵地建设，党员活动室已经成为党员接受教育的主要场所，党员在党员活动室内召开组织生活会、开展组织生活，党员有一种庄严感和荣誉感。利用红色资源开展教育。革命传统教育在任何时候都不能丢。有的党支部组织党员到辽沈战役纪念馆、沟帮子铁路党支部、辽宁省红色教育基地、苹果园廉政教育基地等红色基地展馆，开展初心教育，增强了做好本职工作的信心和决心。利用作业现场开展教育。把党员教育活动搬到现场，特别是在参加各类突击奉献期间，基层党组织指派主管领导负责，带领广大党员把“三会一课”开到现场，把党员作用讲评讲在现场，把党员典型树在现场。一些党支部还在抢修、施工会战前夕，在现场召开党员大会进行战前动员，调动了广大党员的积极性。
教育手段要生动不要僵化。凡是教育都应当是坚持经常的、潜移默化的，其形式比填鸭式教学更易于让人接受，所以教育的手段要“活”。通过微信开展教育。一些基层党组织广泛开展“微教育”，日常利用微信群、微视频进行点滴式教育，把简单的说教演化成亲密的指尖触碰。利用网络开展教育。要充分发挥互联网覆盖广、信息量大、资源丰富的优势，下载视频、制作H5网页、设计PPT课件，让党员日常教育具有感官的冲击力。见缝插针开展教育。党员教育的政治性、严肃性必不可少，要及时召开党员大会和组织生活会，该批评的批评，该教育的教育，该表扬的表扬，使红脸出汗成为常态。
教育内容要丰富不要单一。如果说形式的多样化能吸引人，那么丰富的内容更能抓住人心，在党员教育的内容上要体现“活”。开展牢记初心教育。基层党支部经常开展“三重”活动、脱产教育培训，在“两学一做”常态化制度化中，还固化了“学习党章找差距，对照先进我差啥，四个合格我咋做”等一系列贴近实际的讨论会，对做好初心教育提供有力抓手。开展典型引领教育。“榜樣的力量是无穷的”。基层党支部都能开展“月评好党员”、创岗建区评比等党内活动，在党员大会上对结果进行公布，还能够作为创先争优、晋级、晋升的重要依据，营造了崇尚先进的良好导向。开展实际需求教育。坚持问诊把脉，瞄准实际需求开展教育，做到对症下药、因材施教。比如，有的让老支部书记用亲身经历给年轻的支部书记讲“如何做好支部书记工作”，现身说法讲好课，收到了很好效果。
教育结果要有效不要虚化。对党员教育实施结果管理，是闭环教育管理的具体体现，党员教育结果也一定要体现出“活”。一是奖励可以非物质。很多党员观看了影片《战狼》后，反响非常强烈。作为基层党支部把观看影片作为对先进党员的一种表彰形式，组织一线先进党员进行观看，拓展了教育平台和手段，达到教育、激励先进的双重效果。二是批评可以非考核。一些党员先锋模范作用发挥不好，其背后的因素很多，对这类党员仅靠批评、靠考核，不能从根本上解决问题。对此，一些基层党支部建立“民情日记”，对党员开展家访、进行民情调查，掌握党员的所思所想，从源头上弄清问题产生的原因，对症进行教育。三是问效更要看中间。在日常教育中，甘居中游的党员，占了绝大多数，对这部分党员是跟踪的重点，抓紧了可能就会进入先进行列，抓松了可能就会落入后进阵营，特别是这部分党员经常会有被忽视的感觉，造成对学习教育、组织生活失去兴趣。因此，在日常教育管理中一定要对处于中游的党员给予关注，确保党员教育质量得到整体提升。
（作者单位：中铁沈阳局集团有限公司通化车务段）
教育场所要灵活不要固化。环境能够影响人、熏陶人、改变人，党员教育的场所必须要“活”。利用党员活动室开展教育。近年来，国企基层党组织大力推进党建阵地建设，党员活动室已经成为党员接受教育的主要场所，党员在党员活动室内召开组织生活会、开展组织生活，党员有一种庄严感和荣誉感。利用红色资源开展教育。革命传统教育在任何时候都不能丢。有的党支部组织党员到辽沈战役纪念馆、沟帮子铁路党支部、辽宁省红色教育基地、苹果园廉政教育基地等红色基地展馆，开展初心教育，增强了做好本职工作的信心和决心。利用作业现场开展教育。把党员教育活动搬到现场，特别是在参加各类突击奉献期间，基层党组织指派主管领导负责，带领广大党员把“三会一课”开到现场，把党员作用讲评讲在现场，把党员典型树在现场。一些党支部还在抢修、施工会战前夕，在现场召开党员大会进行战前动员，调动了广大党员的积极性。
教育手段要生动不要僵化。凡是教育都应当是坚持经常的、潜移默化的，其形式比填鸭式教学更易于让人接受，所以教育的手段要“活”。通过微信开展教育。一些基层党组织广泛开展“微教育”，日常利用微信群、微视频进行点滴式教育，把简单的说教演化成亲密的指尖触碰。利用网络开展教育。要充分发挥互联网覆盖广、信息量大、资源丰富的优势，下载视频、制作H5网页、设计PPT课件，让党员日常教育具有感官的冲击力。见缝插针开展教育。党员教育的政治性、严肃性必不可少，要及时召开党员大会和组织生活会，该批评的批评，该教育的教育，该表扬的表扬，使红脸出汗成为常态。
教育内容要丰富不要单一。如果说形式的多样化能吸引人，那么丰富的内容更能抓住人心，在党员教育的内容上要体现“活”。开展牢记初心教育。基层党支部经常开展“三重”活动、脱产教育培训，在“两学一做”常态化制度化中，还固化了“学习党章找差距，对照先进我差啥，四个合格我咋做”等一系列贴近实际的讨论会，对做好初心教育提供有力抓手。开展典型引领教育。“榜樣的力量是无穷的”。基层党支部都能开展“月评好党员”、创岗建区评比等党内活动，在党员大会上对结果进行公布，还能够作为创先争优、晋级、晋升的重要依据，营造了崇尚先进的良好导向。开展实际需求教育。坚持问诊把脉，瞄准实际需求开展教育，做到对症下药、因材施教。比如，有的让老支部书记用亲身经历给年轻的支部书记讲“如何做好支部书记工作”，现身说法讲好课，收到了很好效果。
教育结果要有效不要虚化。对党员教育实施结果管理，是闭环教育管理的具体体现，党员教育结果也一定要体现出“活”。一是奖励可以非物质。很多党员观看了影片《战狼》后，反响非常强烈。作为基层党支部把观看影片作为对先进党员的一种表彰形式，组织一线先进党员进行观看，拓展了教育平台和手段，达到教育、激励先进的双重效果。二是批评可以非考核。一些党员先锋模范作用发挥不好，其背后的因素很多，对这类党员仅靠批评、靠考核，不能从根本上解决问题。对此，一些基层党支部建立“民情日记”，对党员开展家访、进行民情调查，掌握党员的所思所想，从源头上弄清问题产生的原因，对症进行教育。三是问效更要看中间。在日常教育中，甘居中游的党员，占了绝大多数，对这部分党员是跟踪的重点，抓紧了可能就会进入先进行列，抓松了可能就会落入后进阵营，特别是这部分党员经常会有被忽视的感觉，造成对学习教育、组织生活失去兴趣。因此，在日常教育管理中一定要对处于中游的党员给予关注，确保党员教育质量得到整体提升。
（作者单位：中铁沈阳局集团有限公司通化车务段）