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自古以来，教育都包含着传授知识的“传业授惑”的智育方面和“教化育民”的德育方面。然而在我国现代的教育体系中，德n育教育在各级学校里比起智育教育来说，投入的人力、物力、资源和教学精力应该说还是比较欠缺的，并且也因此在一些学生走出校园之后n在社会遇到了因为“情商低”而四处碰壁的状况。党中央从社会总体现象出发，及时指导教育部提出重视德育的教育改革方针，应该说是切n中了时弊。作为教育改革工作具体执行者的各级校长、教师而言，要做好德育工作不仅需要考虑专项科目的改进，也要思考对于现行教育方n式的整体改革。