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新课程的实施，本质上说，是一种课程行动研究过程。通过这种行动研究，把观念形态的课程转化为学生所得的课程，将课程方案付诸实践，将新课程现实化、制度化，落实到课堂教学层面。从这个角度讲，没有课堂教学的改革，将是不完整的课程改革。因此，我们努力打造以唤起学生认知欲求和主体性、创造性的有效课堂。
实施有效教学 构建和谐课堂
【摘 要】
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新课程的实施，本质上说，是一种课程行动研究过程。通过这种行动研究，把观念形态的课程转化为学生所得的课程，将课程方案付诸实践，将新课程现实化、制度化，落实到课堂教学层面。从这
【机 构】
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河南省辉县市城关初中
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年50期
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