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高等职业院校承担着培养具有远大理想、爱国情怀、创新意识和良好职业操守的高素质的技术技能人才的重任,如何在专业课教学过程体现课程思政,挖掘和提炼专业课中的“思政元素”实现专业知识传授与德育教育的统一,成为职业学校教师“课程思政”的研究热点。文章以汽车构造课程为例,探讨在职业院校“双高”建设背景下课程思政的教学实践问题。