【摘 要】
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全面发展教育始终提倡，它在我们教育实践中是否得到了真正“全面”的理解和践行？以质与量辩证关系进行贯穿分析，不难分析出长期以来我们对全面发展教育重量轻质的片面。针对当前
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全面发展教育始终提倡，它在我们教育实践中是否得到了真正“全面”的理解和践行？以质与量辩证关系进行贯穿分析，不难分析出长期以来我们对全面发展教育重量轻质的片面。针对当前凸显在全面发展教育理念、教育内容、教育评价等方面片面于量上物化占有的危机，我们必须作出及时而深刻的省思即人化之思——质（绝对克服片面占有欲）与量（量和广度相对扩充）辩证统一的教育——此乃全面发展教育的真正“全面”之路，此路任重而道远。
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