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用专家调查法、文献资料法建立教师教学行为、学生学习行为、教学条件评价指标体系，运用数学模型法、实证法，依据系统理论的观点，建立教学系统要素变量及其相互作用教学模型，实现对体育技术课教学进行系统考察之目的。其中，教师、学生、教学条件状态变量作用效应数学模型，反映要素对教学质量的一阶贡献量，要素间相互作用效应数学模型反映要素对教学质量的二阶贡献量