【摘 要】
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高中化学教学大纲明确提出要培养和发展学生的能力,考试纲也明确提出对考生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的测试目标,高考试题也逐步从知识立意向能力立意转变。因
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高中化学教学大纲明确提出要培养和发展学生的能力,考试纲也明确提出对考生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的测试目标,高考试题也逐步从知识立意向能力立意转变。因此对学生能力的培养是高中化学教学的重要内容,在教学中根据教学内容用形象化、情理化的语言,生活中的具体事例,将微观
The high school chemistry syllabus clearly puts forward the ability to train and develop students. The test outline also clearly puts forward the test objectives of examinee’s observation ability, experimental ability, thinking ability and self-learning ability. The high test questions also gradually change from knowledge to competence. Therefore, the cultivation of student’s ability is an important part of high school chemistry teaching. In teaching, according to the teaching content, a visualized, sensible language, and concrete examples of life, will be microscopic.
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