新课程理念下的地理课堂师生互动

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我国也明确指出:教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.教学活动,从本质上说,不是教师教学生学,而是教师正确、恰当地组织学生的学习活动,以实现教学过程的积极化.而能否实现教学过程的积极化,关键是看在教师的调控下课堂教学中能否形成一种多维互动的交往关系.从上述教育观点中我们应该领悟到:作为一名教育工作者,在教育教学过程中应致力于民主化教学的探索与研究,强化师生互动,激发师生思维共振、情感共鸣.
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