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文言文是语文教学的重要组成部分，由于时间的久远和语言形式的不同，文言文在教学中受到文字、读音、文意、句式、修辞、官名、典故等诸多因素的影响，很多中学生对古文的学习望而生畏，不得要领，老师在课堂上“字字落实，句句过关”，费力讲解，可教学效果仍不甚理想，如何才能改变这一现状，下面我谈一下自己在文言文教学中的一点体会。