论文部分内容阅读
【摘要】高校开展创业教育，在引导学生就业方面具有显著的优势。通过创业教育能够促进学生形成良好的创业意识，还能够提高学生的创业能力，为其今后的职业发展奠定基础。本文首先分析高校创业教育在引导学生就业方面的優势，然后提出创业教育在引导学生就业方面的具体措施。
【关键词】高校；创业教育；学生就业
在高等教育普及过程中，每年高校都会进行大量的扩招，高校大学生人数急剧上升，导致每年我国将近700万的大学毕业生产生，但是社会岗位有限，在职位饱和的情况下，毕业生不得不面临严峻的就业形势。创业教育是缓解就业压力的有效途径，也是我国现阶段重要的高校发展战略，其在引导学生就业方面具有相当大的优势。
一、高校创业教育在引导学生就业方面的优势
高校创业教育在引导学生就业方面具有以下几个方面的优势：
第一，创业教育不仅是一种教学模式，更体现了一种全新的教育理念，与传统的教育理念不同，能够转变学生的就业思维，将固定的被动求职转化成自主创业，是激烈竞争背景下大学毕业生选择就业的重要方式。目前，我国大学毕业生自主创业的比重相对较低，说明我国大学生创业意识还有待提升，通过创业教育转变学生的创业观念，帮助学生完成职业规划，还能为学生积累更多创业知识和技能。第二，高校创业教育的开展，能够让学生在潜移默化中接受并理解创业，并主动的获取有用的创业技能，帮助学生养成良好的思维习惯以及心理素质等。在创业教育体系中，包含了营销管理、企业管理、投资运营、财务处理等各个方面的内容，能够让学生在学习过程中接触到方方面面的知识，这对于提升学生综合能力具有很大的帮助，还能为学生今后的就业之路提供更多途径。第三，创业教育的目的不在于将所有的学生都培养成企业家，更多的是为了让学生掌握创业的技能，并学习到相关的知识，为今后的职业发展做好准备工作。创业也并非一件简单的事情，要想创业成功，不仅需要具备企业家的素质，还需要掌握各方面的信息，敏锐的发现并抓住市场创业机遇等。在激烈的人才竞争过程中，通过创业教育能够提升高校学生就业竞争力，提高毕业生的就业率，缓解社会就业压力。
二、高校创业教育引导学生就业的有效途径
上文介绍中我们知道，创业教育在引导学生就业方面具有显著的优势，但是为了发挥这种优势，还必须做到以下几点：
（一）构建完善的创业教育课程体系
在高校创业教育课程设置过程中，应该给予学生更多的选择权，增加学生选择选修课的范围，给学生提供更多学习创业知识的机会。另外，需要在创业专业知识结构上，不断的完善教育体系。具体来说：第一，应该在创业教育中建立财务管理课程体系，让学生对企业管理、运营、资本运作等方面的知识有所了解；第二，开设企业法律相关课程，让学生对知识产权、税法、契约法律等内容有效的掌握；第三，开设企业运营课程，提升学生的企业领导能力、市场分析能力等等；第四，开展商业实践课程，增强学生的商业判断能力、应变能力等，同时提升学生的心理素质。
（二）加强大学生创业实践活动
理论与实践的结合才是高校开展创业教育的有效手段，通过创业实践活动，也能够为学生学习相关理论知识提供有效的载体。具体来说，应该从高校学生科研训练的特点为基础，开展科技竞赛、科技创新创业等多项实践活动，让学生能够将自己所学的知识有效的运用到实践中，同时在实践中增强自我创业能力。
为了确保创业教育的有效性，保证学生创业能力能够得以提升，应该弄清创业教育和实践之间的关系，建立产学研一体化教学模式。充分的利用社会资源等，为学生组织各种实践活动，保证实践的真实有效性。同时，高校需要通过各种渠道，积极为大学生创业助学工作而努力，帮助在校学生积累更多的创业经验，为学生提供创业指导、粗哈工业实践培训等服务，提高学生的创业能力，为其今后的创业之路打好基础。
（三）强化高校创业师资队伍建设
高校开展创业教育过程中，不仅包括了理论和实践，同时还为学生提供一系列的创业服务。这些工作的实施主要依靠高校的创业教育教师团队，如果师资队伍质量较差，很难保证创业教育的成果，甚至给学生创业之路造成阻碍。因此，高校创业教育必须加强师资队伍建设。一方面，应该以创业教育的目的为依托，保证师资队伍建设目标与其的一致性，高校开展具体工作过程中，应该能够准确学生情况，不断的提升教师的创业教育水平。结合我国创业教育发展的具体情况，增强创业教育师资队伍的创业实践能力，包括企业管理经验等，聘请企业管理人员到校对学生进行相应的指导。另一方面，积极开展学术调研活动等，帮助教室门收集更多创业教育的经验，整合教学资源，提升创业教育的有效性、针对性等，提高教师在学生中的威信与地位，帮助学生建立起良好的创业信心。
（四）创建良好的高校创业校园文化
良好的校园创业文化能够在潜移默化中影响学生，提升学生的创业意识，保证高校创业教育的效果。在高校创业调查中发现，很多大学生有自己的想法，但是害怕失败，有时候对创业有一定的恐惧，这就需要有积极的校园创业环境去引导学生，增强学生的信心。如果学校中有很多创业案例，在班级、宿舍中有创业的同学，必然会引起学生的注意，也在无形中给予学生创业的信心。
在建立高校创业校园文化过程中，需要通过校园媒体，加强对创业工作的宣传，同时开展传帮带服务，在校园中开展各种创业讲座、创业比赛等，提高学生的创业意识，提高其创业能力。
三、总结
通过上述分析可知，面对激烈的竞争，大学生就业压力背景下，高校创业教育在引导学生就业方面具有积极的作用。同时，必须加强校园创业文化建设，优化创业教育课程，建立高水平的师资队伍等，激发学生对创业的热情，帮助学生创业技能与水平的提升，为缓解就业压力做出贡献。
参考文献
[1]李志超.利用创业教育，引导高校学生就业[J].中国科教创新导刊.2014，15（8）：144-147.
【关键词】高校；创业教育；学生就业
在高等教育普及过程中，每年高校都会进行大量的扩招，高校大学生人数急剧上升，导致每年我国将近700万的大学毕业生产生，但是社会岗位有限，在职位饱和的情况下，毕业生不得不面临严峻的就业形势。创业教育是缓解就业压力的有效途径，也是我国现阶段重要的高校发展战略，其在引导学生就业方面具有相当大的优势。
一、高校创业教育在引导学生就业方面的优势
高校创业教育在引导学生就业方面具有以下几个方面的优势：
第一，创业教育不仅是一种教学模式，更体现了一种全新的教育理念，与传统的教育理念不同，能够转变学生的就业思维，将固定的被动求职转化成自主创业，是激烈竞争背景下大学毕业生选择就业的重要方式。目前，我国大学毕业生自主创业的比重相对较低，说明我国大学生创业意识还有待提升，通过创业教育转变学生的创业观念，帮助学生完成职业规划，还能为学生积累更多创业知识和技能。第二，高校创业教育的开展，能够让学生在潜移默化中接受并理解创业，并主动的获取有用的创业技能，帮助学生养成良好的思维习惯以及心理素质等。在创业教育体系中，包含了营销管理、企业管理、投资运营、财务处理等各个方面的内容，能够让学生在学习过程中接触到方方面面的知识，这对于提升学生综合能力具有很大的帮助，还能为学生今后的就业之路提供更多途径。第三，创业教育的目的不在于将所有的学生都培养成企业家，更多的是为了让学生掌握创业的技能，并学习到相关的知识，为今后的职业发展做好准备工作。创业也并非一件简单的事情，要想创业成功，不仅需要具备企业家的素质，还需要掌握各方面的信息，敏锐的发现并抓住市场创业机遇等。在激烈的人才竞争过程中，通过创业教育能够提升高校学生就业竞争力，提高毕业生的就业率，缓解社会就业压力。
二、高校创业教育引导学生就业的有效途径
上文介绍中我们知道，创业教育在引导学生就业方面具有显著的优势，但是为了发挥这种优势，还必须做到以下几点：
（一）构建完善的创业教育课程体系
在高校创业教育课程设置过程中，应该给予学生更多的选择权，增加学生选择选修课的范围，给学生提供更多学习创业知识的机会。另外，需要在创业专业知识结构上，不断的完善教育体系。具体来说：第一，应该在创业教育中建立财务管理课程体系，让学生对企业管理、运营、资本运作等方面的知识有所了解；第二，开设企业法律相关课程，让学生对知识产权、税法、契约法律等内容有效的掌握；第三，开设企业运营课程，提升学生的企业领导能力、市场分析能力等等；第四，开展商业实践课程，增强学生的商业判断能力、应变能力等，同时提升学生的心理素质。
（二）加强大学生创业实践活动
理论与实践的结合才是高校开展创业教育的有效手段，通过创业实践活动，也能够为学生学习相关理论知识提供有效的载体。具体来说，应该从高校学生科研训练的特点为基础，开展科技竞赛、科技创新创业等多项实践活动，让学生能够将自己所学的知识有效的运用到实践中，同时在实践中增强自我创业能力。
为了确保创业教育的有效性，保证学生创业能力能够得以提升，应该弄清创业教育和实践之间的关系，建立产学研一体化教学模式。充分的利用社会资源等，为学生组织各种实践活动，保证实践的真实有效性。同时，高校需要通过各种渠道，积极为大学生创业助学工作而努力，帮助在校学生积累更多的创业经验，为学生提供创业指导、粗哈工业实践培训等服务，提高学生的创业能力，为其今后的创业之路打好基础。
（三）强化高校创业师资队伍建设
高校开展创业教育过程中，不仅包括了理论和实践，同时还为学生提供一系列的创业服务。这些工作的实施主要依靠高校的创业教育教师团队，如果师资队伍质量较差，很难保证创业教育的成果，甚至给学生创业之路造成阻碍。因此，高校创业教育必须加强师资队伍建设。一方面，应该以创业教育的目的为依托，保证师资队伍建设目标与其的一致性，高校开展具体工作过程中，应该能够准确学生情况，不断的提升教师的创业教育水平。结合我国创业教育发展的具体情况，增强创业教育师资队伍的创业实践能力，包括企业管理经验等，聘请企业管理人员到校对学生进行相应的指导。另一方面，积极开展学术调研活动等，帮助教室门收集更多创业教育的经验，整合教学资源，提升创业教育的有效性、针对性等，提高教师在学生中的威信与地位，帮助学生建立起良好的创业信心。
（四）创建良好的高校创业校园文化
良好的校园创业文化能够在潜移默化中影响学生，提升学生的创业意识，保证高校创业教育的效果。在高校创业调查中发现，很多大学生有自己的想法，但是害怕失败，有时候对创业有一定的恐惧，这就需要有积极的校园创业环境去引导学生，增强学生的信心。如果学校中有很多创业案例，在班级、宿舍中有创业的同学，必然会引起学生的注意，也在无形中给予学生创业的信心。
在建立高校创业校园文化过程中，需要通过校园媒体，加强对创业工作的宣传，同时开展传帮带服务，在校园中开展各种创业讲座、创业比赛等，提高学生的创业意识，提高其创业能力。
三、总结
通过上述分析可知，面对激烈的竞争，大学生就业压力背景下，高校创业教育在引导学生就业方面具有积极的作用。同时，必须加强校园创业文化建设，优化创业教育课程，建立高水平的师资队伍等，激发学生对创业的热情，帮助学生创业技能与水平的提升，为缓解就业压力做出贡献。
参考文献
[1]李志超.利用创业教育，引导高校学生就业[J].中国科教创新导刊.2014，15（8）：144-147.