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文章基于某高校图书馆上架的出版年份在2007—2018年的信息素养教材中随机抽取的20部教材,对大学生信息素养教育进行实证分析,发现信息素养教育仍以传统信息检索内容为主导、信息素养相关内容占比相对以往有所提升、明辨信息环境才是信息素养教育的内核、强化媒介素养应当成为信息素养教育的人文转向.
大学生信息素养教育:技术偏向还是人文偏向r——基于20部信息素养教材的实证研究
【摘 要】
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文章基于某高校图书馆上架的出版年份在2007—2018年的信息素养教材中随机抽取的20部教材,对大学生信息素养教育进行实证分析,发现信息素养教育仍以传统信息检索内容为主导、信息素养相关内容占比相对以往有所提升、明辨信息环境才是信息素养教育的内核、强化媒介素养应当成为信息素养教育的人文转向.
【机 构】
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南京大学金陵学院图书馆,江苏 南京,210084
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年19期
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