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文章以西北农林科技大学为例,阐述了近30年来“植物学实验”课改革的历史与设置现状,指出了目前“植物学实验”课存在的问题,并提出了合理设置“植物解剖与分类综合大实验”、充分利用微课视频及虚拟实验课等现代教育技术的“植物学实验”课程改革的建议。
关于“植物学实验”课教学改革的思考
【摘 要】
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文章以西北农林科技大学为例,阐述了近30年来“植物学实验”课改革的历史与设置现状,指出了目前“植物学实验”课存在的问题,并提出了合理设置“植物解剖与分类综合大实验”
【机 构】
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西北农林科技大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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西北农林科技大学2015年校级教学改革重点项目“被子植物花的形态教学视频制作”（JY1502017）,西北农林科技大学2015年教学改革研究项目“植物学微课的设计与构建研究”（JY1504061）
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