论文部分内容阅读
六年级数学教学作为小数教学阶段数学课程的重要组成部分，对于学生后续的数学学习有着重要的影响，因此这一时期夯实数学基础显得至关重要。如何从学生学习兴趣出发，切实提高数学课程教学的有效性是现阶段小学数学教育工作者最为关心的问题。这是由于六年级既是小学数学学习的最后阶段，同时也是学生逻辑思维能力形成的重要时期，是学生良好学习习惯与学习方法形成的关键时期。