【摘 要】
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<正>学生的自尊心与他们的学业成就有着密切关系。Marsh（1990）发现自尊心强的学生表现为:敢于尝试新的、不熟悉的活动;努力完成难的、富有挑战性的任务;很容易交朋友;在课堂讨
【机 构】
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吉林省教育学院 吉林 长春 邮编 130115
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<正>学生的自尊心与他们的学业成就有着密切关系。Marsh（1990）发现自尊心强的学生表现为:敢于尝试新的、不熟悉的活动;努力完成难的、富有挑战性的任务;很容易交朋友;在课堂讨论中,积极发言;不受同学压力的影响;在校学习好。相反,缺乏自尊心的学生表现为;无论他们能力如何,在校表现不佳;看不到他们的努力和学习成绩的关系;与同龄人相比,行为幼稚;当遇到困难和挑战性任务时,很容易放弃;很少参加课堂讨论;社交能力差。忽视学生自尊心培养的代价是昂贵的。自尊心影响学生生活的方方面面。加拿大心理健康协会认为“自尊是构成人们心理健康的重要因素。它影响着人们如何对待学习、工作、责任和人际关系。”没有自尊心,我们将无法面对生活的挑战。一、导致自尊心下降的因素无能的感觉。由于家长、教师或其他人过分的保护或控制,学生可以产生这种感觉。
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