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教师是教学情境的创设者,是学生心语的倾听者,而美术教学的过程也是教师与学生共同合作的过程,相互沟通的过程,只有建立和谐的师生关系和营造良好的情感气氛,让学生感受到老师对他们的爱和付出,才会在情感上产生共鸣,才能进一步提高学生的审美能力和创造能力.
与美术共舞和情感共鸣——浅析高中美术课堂教学中的情感教育
【摘 要】
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教师是教学情境的创设者,是学生心语的倾听者,而美术教学的过程也是教师与学生共同合作的过程,相互沟通的过程,只有建立和谐的师生关系和营造良好的情感气氛,让学生感受到老
【机 构】
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江西省上饶县第二中学,江西 上饶,334000
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2015年32期
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