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皮亚杰认为：认知的发展不是由内部成熟和外部教学支配的,它是一个积极主动的构建过程。在这个过程中,幼儿对事物的认知理解是通过他们自身的感知和活动来形成的。互动体验操作探索为幼儿学习寻求答案和解决问题提供了机会,为幼儿获得知识、提高能力提供了可能,为幼儿获得成功创造了条件。《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调要理解幼儿的学习方式和特点,幼儿的学习是以直接经验为基础,通过直接感知、