【摘 要】
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体育教学在中学教学体系中占有十分重要的地位.长期以来,我国中学体育教学偏重体育运动技能的传授,而很少关注对中学生德育知识的传授.然而,中学阶段是提高中学生思想水平、
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体育教学在中学教学体系中占有十分重要的地位.长期以来,我国中学体育教学偏重体育运动技能的传授,而很少关注对中学生德育知识的传授.然而,中学阶段是提高中学生思想水平、政治素养和培养道德品质的关键时期,中学理应以“立德树人”为根本目标,将体育与德育结合.基于此,本文首先简要阐述了中学体育与德育的结合现状,然后分析了“立德树人”渗透中学体育教学的背景和意义,之后重点对“立德树人”渗透中学体育教学的基本策略进行了研究.
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群巅叠兀则成崇，远近高低存异同。 翠岭依丘被不整，山溪涧水俊音鸿。 幽林深处寻知向，世外桃源视野朦。 想要阔饜观世界，欲求腾雾越峰栊。
其一 天高云淡梦之蓝，绿道新开二线关。 舍舍依依环水庫，迢迢隐隐绕青山。 千花绚烂林深处，万鸟啁啾叶茂间。 忘返时移人猛省，归途暮色劲风寒。 其二 繁星点点泛寒光，湛湛蓝天夜未央。 绿道迷迷仙境远，红尘隐隐月中宽。 栖霞驿站凭栏景，长老灵塔弘法光。 玉露金风虫寂寂，人间至味是清欢。 其三 冬初皓月溢寒辉，万物将眠夜式微。 世外桃源迷绿道，人间仙境辨红蕾。 湖光山色无中有，
瑞蓮红白展仙姿，身着绿裙浮碧池。 日暮恐蛙开口语，伊人欲睡正当时。
黄叶飘零，正寒风凄紧，雁过留声。 应怜蟾宫冰冷，仙子衣轻。 人间天上，雨和风、砥砺前行。 日与月、轮番争明，江山十里柔情。 最是一帘好梦， 有香幽艳冷，水曲流清。 东风一枝新绽，蕊色含晴。 梅花染雪，細看来、别有娉婷。 惊梦醒、醒来犹问：谁苏天下苍生？
一、足球启蒙rn采访人:当时是什么契机使您喜欢上足球这项运动的?rn韩东:也没有什么特别的契机.当时山东的油田工人来自全国各地,他们带来的各地文化思想比当地人稍微要好一
鸭绿春江秀水漓，柴门岸柳荡青枝。 杜鹃怒放蜂轻舞，杏蕾芬芳雨燕痴。 塞北花开分节气，岭南绿草展柔姿。 美轮诗意如仙境，丽赋云烟梦里期。 眼儿媚·堤上飞花比心乱 堤上飛花叹秋寒。勾月几声残。 杜鹃啼血，扰人心乱，泪酒轻弹。 试窗小看西风夜，只有对愁眠。 去年不比、今宵云厌，烟雨巫山。
榴红树绿端阳好，桃蜜梅酸上市销。 箬叶棕绳滋有味，锥圆粽饼万家烧。 佩香采药宜防病，斩怪菖蒲灾尽消。 共饮一杯雄酒壮，龙舟破浪竞飞超。 夏 夏临午热每年同，绿叶微摇非是风。 蜓舞蝶飞知了叫，金鱼嬉水趣情融。 天公變脸翻书快，赶早农夫抢种匆。 涌湃激情共振兴，心花怒放万村红。
教育是一种培养人的活动,学校教育在学生成长中发挥着重要作用。体育、智育、美育的融合使学校教育的内容变得更加形象、生动,促进学生在健体、求知、求真的同时也求美,能提高教育的整体功效。本文认为,体育、智育与美育所形成的“人—境”生态系统,在组织状态、结构状态、本质状态中,有着内在的联系,这种联系在学校体育教育中体现出一种不可分割性,应作为一个整体共同发展和对待。
夏日郊游田陌间，无边美景映襟前。 杨花柳絮飞白雪，碧水蓝天睡粉莲。 沃野抱风翻绿浪，墨云携水润山川。 人间万象蓬莱逊，举酒吟歌胜似仙。 满庭芳·兴岭华章（新韵） 登上山岗，抬头凝望，看松青柏苍苍。 涛声回荡，獐兔尽皆藏。 涧下泉中水响。野鸡唱、音色高昂。 尾翎摆，晃来晃去，展现彩姿祥。 闻林间百鸟，鸣声响亮，更显风光。 再舉步，忽观满目花芳。 最是馨香释放，招蝶舞、采蜜蜂忙。
行为文化是校园足球文化建设的核心环节,优秀的行为文化能引领正确的价值观,对促进青少年良好行为规范的养成具有特殊意义。本文通过对校园足球行为文化的内涵分析,具体探讨了行为文化建设在校园足球活动开展中的重要意义,同时有针对性地提出了构建校园足球行为文化的建议,旨在为当前各级学校营造校园足球文化提供一定的理论借鉴。