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通过真实的案例告诉我们,适合学生自己的教育才是好的教育,只有能激发学生自我教育能力的教育,才是真正的教育。所以我们必须在我们的教育实践中,赏识生命、激励生命、成就生命,倡导教师去积极创设情境,设计问题,去唤醒学生内在的潜能,去培养学生自尊自立自信自强的精神。
赏识生命激励生命成就生命——“生命课堂”与罗森塔尔效应解析
【摘 要】
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通过真实的案例告诉我们,适合学生自己的教育才是好的教育,只有能激发学生自我教育能力的教育,才是真正的教育。所以我们必须在我们的教育实践中,赏识生命、激励生命、成就生
【机 构】
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深圳信息职业技术学院马克思主义学院
【出 处】
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深圳信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“‘生命课堂’的理论与实践研究”(课题编号:FHB170585);深圳市夏晋祥“生命课堂”教育科研专家工作室研究课题:“从‘知识课堂’走向‘生命课堂’”
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