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就目前网上的统计来看,我国每年有将近20万人自杀,其中不乏12-15岁的中小学生,说明中小学生生命意识淡薄,缺乏对生命的认知。在这样的背景下,加强生命教育渗透已经成为学生个体发展的需求,教育界也将生命教育放在了首要位置,视道德与法治课程为必修课。基于这个角 度,我们应努力探索在道德与法治课堂上渗透生命教育的有效策略。