【摘 要】
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1.出尔反尔。凭自己的喜怒设规矩,今天这佯,明天那样,要求不统一。 2.“理”出多门。祖父母辈,父母辈等,宽松不一,对错不一,态度不一。 3.言行不一。要求孩了做到,而教育者
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1.出尔反尔。凭自己的喜怒设规矩,今天这佯,明天那样,要求不统一。 2.“理”出多门。祖父母辈,父母辈等,宽松不一,对错不一,态度不一。 3.言行不一。要求孩了做到,而教育者自己做不到,或这样说,那样做 以上三条,可归结为双重标准。由此教育会使孩子无所是从,是非难辨,对错不分。 4.脾气暴躁。动辄发脾气,孩子有话难讲,有理难辨。 5.以打代教。信奉“棒打出孝了”,用“打”作为严格教育的标志和手段。
Out of tune With their own emotions set rules, today this paradox, tomorrow, as the demands are not unified. 2. “Reason” out of many doors. Grandparents, parents, etc., different, different, different attitudes. Different words and deeds. Demands children to do, and educators can not do it themselves, or to say that to do more than three, can be attributed to double standards. This education will make children nothing, from non-discrimination, right or wrong. 4 temper. Easy to lose his temper, the children have something to say, reasonable discrimination. 5. To fight for education. Believe in “stick out filial piety”, “fight” as a sign of strict education and means.
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