【摘 要】
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识字教学属于小学语文课堂教学过程中的基础内容及重要内容之一,传统课堂识字教学过程中,单一、枯燥及固定的教学模式无法吸引学生们的识字学习兴趣,导致学生们识字学习效率
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识字教学属于小学语文课堂教学过程中的基础内容及重要内容之一,传统课堂识字教学过程中,单一、枯燥及固定的教学模式无法吸引学生们的识字学习兴趣,导致学生们识字学习效率较低。因此,做好识字教学尤为重要,情境化教学作为一种能有效提高学生学习效率,增强学习兴趣的教学方法,如果能在小学语文课堂识字教学中合理的应用,必然能使学生识字认字的效率大幅提升。
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