【摘 要】
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小学数学主题拓展教学基于教材,又高于教材,是对我们日常课堂教学的延伸。对教师而言,在主题拓展教学中研读教材既是一个尊重教材、读懂教材的过程,也是一个加工教材、超越教
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小学数学主题拓展教学基于教材,又高于教材,是对我们日常课堂教学的延伸。对教师而言,在主题拓展教学中研读教材既是一个尊重教材、读懂教材的过程,也是一个加工教材、超越教材的过程,同时还是教师形成观点、形成思想的过程。苏教版教材第八册82页以“你知道吗”的形式,介绍了哥德巴赫猜想以及中国数学家在此项研究上
Primary Mathematics Subject Development Teaching based on textbooks, but also higher than the textbook, is an extension of our daily classroom teaching. For teachers, studying textbooks in themed teaching is not only a process of respecting textbooks and reading textbooks, but also a process of processing textbooks and materials and transcending textbooks. At the same time, teachers form a viewpoint and form thoughts. The eighth edition of the 88th Edition of the Sujiao Textbook presents the Goldbach Conjecture as well as the Chinese mathematicians’ study in the form of “Do you Know?”
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1997年是农历岁次丁丑年,也就是牛年.说到牛,使人不禁想到许多关于牛的赞语来.恐柏大家背诵得滚瓜烂熟的就是伟大的文学家.思想家鲁迅的名句“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛