论文部分内容阅读
教师的信息化教学能力是新时代下制约教学质量的关键因素之一。本文关注教师信息化教学能力的“高”与“低”问题，通过问卷调查、访谈法等，探究教师信息化教学能力水平差异性的影响因素，找出出现差异的原因，为寻求促进信息化教学能力发展的策略提供参考和借鉴，从而达到教师教学队伍信息化教学能力发展的均衡性，提高整体教师的信息化授课水平，提高授课质量。