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线段图是小学生解决问题的重要工具,合理应用线段图,能有效促进学生思维的发展.六年级学生虽已具备一定的数学学习能力,但他们的抽象思维能力依然较弱.线段图的应用,能化抽象为形象,显化学生的思维过程,降低学习难度的同时又能提升学生的抽象思维能力.本文将侧重于如何培养学生形成线段图解题策略来展开论述.
“比、找、画、列”四步形成线段图解题策略r——以六上《分数除法解决问题》为例
【摘 要】
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线段图是小学生解决问题的重要工具,合理应用线段图,能有效促进学生思维的发展.六年级学生虽已具备一定的数学学习能力,但他们的抽象思维能力依然较弱.线段图的应用,能化抽象
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区武岭小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2021年10期
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