【摘 要】
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新时代高校开展“四史”教育是引导大学生树立正确世界观、人生观和价值观的必然要求，是提升高校精准思政教育质量、推进高校课程思政与思政课程深度融合的重要课题。新时代思政理论探索和创新实践正面临着全域全景全程的挑战，并日益呈现出精准思政要求。文章通过有效分析思政教育精准化的价值和实践路径，试图理清精准思政与高校推进“四史”教育的逻辑关系，从而从精准分析、精准供给、精准实施、精准评价等层面提出新时代高校推
【基金项目】
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2019年江苏高校哲学社会科学研究项目思政专项课题（课题编号：2019SJB067）； 2021年南京师范大学辅导员工作专项课题（课题编号：FDY2021003）； 2021—2023年度南京师范大学党建与思想政治教育研究课题项目（项目编号：DS2021B016）；
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新时代高校开展“四史”教育是引导大学生树立正确世界观、人生观和价值观的必然要求，是提升高校精准思政教育质量、推进高校课程思政与思政课程深度融合的重要课题。新时代思政理论探索和创新实践正面临着全域全景全程的挑战，并日益呈现出精准思政要求。文章通过有效分析思政教育精准化的价值和实践路径，试图理清精准思政与高校推进“四史”教育的逻辑关系，从而从精准分析、精准供给、精准实施、精准评价等层面提出新时代高校推进“四史”教育的可行路径。
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