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新课标“教学建议”部分中蕴含的一个重要的观点就是要求教师在教学过程中应注意启发学生，以此调动学生的主动性，激发学生的创新精神，所谓“不愤不启，不悱不发”是也。而笔者通过多年的教学实践深感在语文教学中对学生启发的效果很大程度上取决于课堂中的提问，而课堂提问质量的高低则取决于教师的问题设计能力，教师问题设计的好坏对于课堂的成功与否至关重要。下面从三个方面阐述语文教学的问题设计。