【摘 要】
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随着高中信息技术课堂教学改革的推进,课堂的有效性被提上日程。虽然很多教师进行了无数探索,但是,教学的效果还是不太理想,主要表现为学生学习兴趣不够,容易被网络所吸引。
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随着高中信息技术课堂教学改革的推进,课堂的有效性被提上日程。虽然很多教师进行了无数探索,但是,教学的效果还是不太理想,主要表现为学生学习兴趣不够,容易被网络所吸引。主要分析了高中信息技术课堂的有效性策略。
With the advancement of high school information technology classroom teaching reform, the effectiveness of the classroom has been put on the agenda. Although many teachers have conducted countless explorations, the effect of teaching is still not ideal. The main manifestation is that students’ interest in learning is not enough and they are easily attracted by the Internet. It mainly analyzes the effectiveness strategy of high school information technology classroom.
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