【摘 要】
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传统的文言文教学模式,已无法真正传承古代优秀文化。穷途末路,理当思变,故步自封不可取,变则通。要相信学生自主学习的能力,相信学生的可塑性,把生硬的文言文教学变成柔软而
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传统的文言文教学模式,已无法真正传承古代优秀文化。穷途末路,理当思变,故步自封不可取,变则通。要相信学生自主学习的能力,相信学生的可塑性,把生硬的文言文教学变成柔软而有温度的教学。培养学生自主学习文言文的兴趣,重在充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权还给学生,尊重学生个体差异,因材施教,让枯燥乏味的课堂变得生机勃勃。
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