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【摘 要】阅读是语文的一个重要组成部分，提高学生的阅读能力既是现代教学的要求，同时也是时代发展的要求，因此教师在教学的过程中应该对提升学生的语文阅读能力这一方面引起高度重视。本文就能够有效培养初中学生的语文阅读能力的策略展开论述。
【关键词】初中语文 阅读能力 有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.092
随着现代社会的不断发展，知识在以前所未有的速度更新，人们获取知识的途径也更加多样化，而能否在信息社会有效的获取知识，在很大程度上决定了一个人能否获得成功。阅读是语文的一个重要组成部分，提高学生的阅读能力既是现代教学的要求，同时也是时代发展的要求，因此教师在教学的过程中应该对提升学生的语文阅读能力方面引起高度重视。本文就能够有效培养初中学生的语文阅读能力的策略展开论述，希望能够进一步提高学生的阅读能力。
一、注重基础知识的积累
学生阅读能力的提升，需要建立在学生语文综合素质的提升之上，这样学生在阅读的过程中才能更好地理解文章的内涵，也才能更好地提取文章的信息。然而想要使学生的语文综合素质得到有效提升，进行语文基础知识的学习与积累是关键。很多学生在提升自身的阅读能力的过程中想要走捷徑，过度的讲求方法与技巧，忽视了对基础知识的学习。尤其是初中阶段，初中正是学生进行语文基础知识积累的关键时期，只有丰富的基础知识做铺垫，学生在阅读的过程中才能更好地理解文章的内容。我们这里所说的语文基础知识具有丰富的内涵，不仅包括具体的知识点，而且包括修辞手法等。例如：暗喻是学生在初中阶段要学习的一种重要修辞方法，而且学生在阅读的过程中，经常会遇到这种修辞方法，如果学生能够在教师的指导下有效的掌握这种修辞方法的话，那么就能够很好的理解文章的含义，相反如果学生不能有效理解该种修辞手法的话，那么学生在阅读的过程中就难以有效理解文章的含义，就会给学生的阅读带来障碍。因此，想要提升学生的阅读能力，教师在教学中应该注重对学生进行基础知识的教学，学生应该注重进行基础知识的学习。
二、引导学生思考生活
每一篇文章都是对现实生活的反应，因此想要提高学生的阅读能力，很重要的一点就是要引导学生思考生活。初中学生与社会接触的还比较少，对于社会上的一些现象也没有深入的理解与分析，因此在阅读的过程中就可能会出现对文章中描述的现象不理解的情况。因此学生作为社会人，要积极的观察社会，对社会上的现象进行思考，这样才能准确的理解文章的含义。当然在教育功利化的今天，人们更注重教学的效率，不管进行哪一学科的教学都想产生立竿见影的效果，这就导致部分教师在教学的过程中并没有意识到通过引导学生观察社会，提高学生的阅读能力的重要性。这就启示广大初中语文教师在教学的过程中要引导学生观察社会，思考社会，进而达到提升学生思想境界的目的，使学生的阅读能力得到有效提升。
三、对教材上的文章引起重视
在培养学生的阅读能力的过程中，很多教师都将注意力集中于让学生进行广泛的课外阅读，经过大量的教学实践证明，大量的课外阅读是提高学生的阅读能力的一个重要途径。但是教师在鼓励学生阅读的过程中，也要对教材上的内容引起重视。能够入选教材的文章在思想性等方面都具有很强的代表性，因此学生在阅读的过程中能够更好地汲取营养。为了使教材上的文章能够发挥提升学生的阅读能力的作用，本人认为学生在阅读教材上的文章的时候，要细细的品味文章，体会文章是如何展现作者的思想情感的，是如何有效的将多种多样的语文知识进行灵活运用的，只有慢慢的体会才能真正有所领悟也才能踏上一个新台阶。
四、通过扩展学生的阅读面提升学生的阅读能力
学生阅读能力的提升需要建立在进行大量阅读的基础之上，在进行大量阅读的过程中，能够提高学生在阅读的过程中灵活的运用语文知识的能力，能够使学生在有限的时间内阅读更多的内容，能够使学生形成有效的思维。通过扩大学生的阅读量提升学生的阅读能力已经为教师和学生多认识和接受，但是在实际的阅读过程中，如果学生随意的进行课外阅读的话效果就会大打折扣，因此学生阅读课外文章的过程中应该讲究方法与技巧。为了提高学生的课外阅读有效性，教师应该对学生进行有效阅读方法的指导。1.学生应该读好书。学生在课外阅读的过程中，应该读一些思想性与知识性都很强的书籍，这样学生才能更好地汲取营养，不仅有助于提高学生的阅读水平，而且对学生语文综合素质的提升都有很大的帮助。2.学生在阅读的过程中要注重思考。由于阅读的目的不同，因此在阅读的过程中提出的要求也不同，对于休闲娱乐式的阅读，只看文章的热闹之处即可;但是学生在进行以提升自身的综合素质为目的的阅读的过程中，需要学生积极的进行思考，这样才能使学生有更大的收获。虽然初中学生的学习任务比较重，但是进行课外阅读的时间也比较多，因此学生应该充分利用课余时间进行课外阅读。
五、掌握一定的阅读方法与技巧
学生的阅读水平虽然是学生综合素质的体现，想要提升学生的阅读水平，必须注重知识的积累。但是本人在长期的教学中发现，掌握有效的阅读方法与技巧，也是提高学生阅读水平的一个有效途径。随着现代社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，不管做什么事情都注重效率，尤其是在通过阅读提取信息的过程中，更应该提高效率。时代的发展要求学生不仅要提高自身的阅读能力，而且还要提高阅读的有效性——阅读速度。而学生阅读速度的提升就要建立在学生掌握有效的阅读方法与技巧的基础之上。虽然每一篇文章在思想与内容上都有很大的差异性，但是文章都有一定的框架结构，如果学生能够有效的掌握文章的框架结构，在阅读的过程中就能够及时的提取重点信息。例如：就中国文章的写作模式而言，文章的中心思想往往通过第一段的第一句话，或者文章的最后一段展现出来，如果学生在阅读的过程中能够有效把握这一规律，那么就能够更加及时有效的掌握文章的中心思想。能够有效进行阅读的方法与技巧还有很多中，教师应该结合实际的教学活动对学生进行渗透，使学生的阅读活动变得更加高效。
本文从不同的角度提出了提高初中学生阅读有效性的方法与技巧。能够提高学生阅读有效性的方法与技巧还有很多种，只有实现了知识与方法技巧的有效结合，才能收到更好的教学效果。
【关键词】初中语文 阅读能力 有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.092
随着现代社会的不断发展，知识在以前所未有的速度更新，人们获取知识的途径也更加多样化，而能否在信息社会有效的获取知识，在很大程度上决定了一个人能否获得成功。阅读是语文的一个重要组成部分，提高学生的阅读能力既是现代教学的要求，同时也是时代发展的要求，因此教师在教学的过程中应该对提升学生的语文阅读能力方面引起高度重视。本文就能够有效培养初中学生的语文阅读能力的策略展开论述，希望能够进一步提高学生的阅读能力。
一、注重基础知识的积累
学生阅读能力的提升，需要建立在学生语文综合素质的提升之上，这样学生在阅读的过程中才能更好地理解文章的内涵，也才能更好地提取文章的信息。然而想要使学生的语文综合素质得到有效提升，进行语文基础知识的学习与积累是关键。很多学生在提升自身的阅读能力的过程中想要走捷徑，过度的讲求方法与技巧，忽视了对基础知识的学习。尤其是初中阶段，初中正是学生进行语文基础知识积累的关键时期，只有丰富的基础知识做铺垫，学生在阅读的过程中才能更好地理解文章的内容。我们这里所说的语文基础知识具有丰富的内涵，不仅包括具体的知识点，而且包括修辞手法等。例如：暗喻是学生在初中阶段要学习的一种重要修辞方法，而且学生在阅读的过程中，经常会遇到这种修辞方法，如果学生能够在教师的指导下有效的掌握这种修辞方法的话，那么就能够很好的理解文章的含义，相反如果学生不能有效理解该种修辞手法的话，那么学生在阅读的过程中就难以有效理解文章的含义，就会给学生的阅读带来障碍。因此，想要提升学生的阅读能力，教师在教学中应该注重对学生进行基础知识的教学，学生应该注重进行基础知识的学习。
二、引导学生思考生活
每一篇文章都是对现实生活的反应，因此想要提高学生的阅读能力，很重要的一点就是要引导学生思考生活。初中学生与社会接触的还比较少，对于社会上的一些现象也没有深入的理解与分析，因此在阅读的过程中就可能会出现对文章中描述的现象不理解的情况。因此学生作为社会人，要积极的观察社会，对社会上的现象进行思考，这样才能准确的理解文章的含义。当然在教育功利化的今天，人们更注重教学的效率，不管进行哪一学科的教学都想产生立竿见影的效果，这就导致部分教师在教学的过程中并没有意识到通过引导学生观察社会，提高学生的阅读能力的重要性。这就启示广大初中语文教师在教学的过程中要引导学生观察社会，思考社会，进而达到提升学生思想境界的目的，使学生的阅读能力得到有效提升。
三、对教材上的文章引起重视
在培养学生的阅读能力的过程中，很多教师都将注意力集中于让学生进行广泛的课外阅读，经过大量的教学实践证明，大量的课外阅读是提高学生的阅读能力的一个重要途径。但是教师在鼓励学生阅读的过程中，也要对教材上的内容引起重视。能够入选教材的文章在思想性等方面都具有很强的代表性，因此学生在阅读的过程中能够更好地汲取营养。为了使教材上的文章能够发挥提升学生的阅读能力的作用，本人认为学生在阅读教材上的文章的时候，要细细的品味文章，体会文章是如何展现作者的思想情感的，是如何有效的将多种多样的语文知识进行灵活运用的，只有慢慢的体会才能真正有所领悟也才能踏上一个新台阶。
四、通过扩展学生的阅读面提升学生的阅读能力
学生阅读能力的提升需要建立在进行大量阅读的基础之上，在进行大量阅读的过程中，能够提高学生在阅读的过程中灵活的运用语文知识的能力，能够使学生在有限的时间内阅读更多的内容，能够使学生形成有效的思维。通过扩大学生的阅读量提升学生的阅读能力已经为教师和学生多认识和接受，但是在实际的阅读过程中，如果学生随意的进行课外阅读的话效果就会大打折扣，因此学生阅读课外文章的过程中应该讲究方法与技巧。为了提高学生的课外阅读有效性，教师应该对学生进行有效阅读方法的指导。1.学生应该读好书。学生在课外阅读的过程中，应该读一些思想性与知识性都很强的书籍，这样学生才能更好地汲取营养，不仅有助于提高学生的阅读水平，而且对学生语文综合素质的提升都有很大的帮助。2.学生在阅读的过程中要注重思考。由于阅读的目的不同，因此在阅读的过程中提出的要求也不同，对于休闲娱乐式的阅读，只看文章的热闹之处即可;但是学生在进行以提升自身的综合素质为目的的阅读的过程中，需要学生积极的进行思考，这样才能使学生有更大的收获。虽然初中学生的学习任务比较重，但是进行课外阅读的时间也比较多，因此学生应该充分利用课余时间进行课外阅读。
五、掌握一定的阅读方法与技巧
学生的阅读水平虽然是学生综合素质的体现，想要提升学生的阅读水平，必须注重知识的积累。但是本人在长期的教学中发现，掌握有效的阅读方法与技巧，也是提高学生阅读水平的一个有效途径。随着现代社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，不管做什么事情都注重效率，尤其是在通过阅读提取信息的过程中，更应该提高效率。时代的发展要求学生不仅要提高自身的阅读能力，而且还要提高阅读的有效性——阅读速度。而学生阅读速度的提升就要建立在学生掌握有效的阅读方法与技巧的基础之上。虽然每一篇文章在思想与内容上都有很大的差异性，但是文章都有一定的框架结构，如果学生能够有效的掌握文章的框架结构，在阅读的过程中就能够及时的提取重点信息。例如：就中国文章的写作模式而言，文章的中心思想往往通过第一段的第一句话，或者文章的最后一段展现出来，如果学生在阅读的过程中能够有效把握这一规律，那么就能够更加及时有效的掌握文章的中心思想。能够有效进行阅读的方法与技巧还有很多中，教师应该结合实际的教学活动对学生进行渗透，使学生的阅读活动变得更加高效。
本文从不同的角度提出了提高初中学生阅读有效性的方法与技巧。能够提高学生阅读有效性的方法与技巧还有很多种，只有实现了知识与方法技巧的有效结合，才能收到更好的教学效果。