【摘 要】
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在小学体育教学中,很多教师忽视了体育的情感态度在课堂上的作用。由于学生个体能力存在着差异,很多教师过于关爱优秀的学生,而伤害了一些体育技能不好的学生,甚至长期产生心
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在小学体育教学中,很多教师忽视了体育的情感态度在课堂上的作用。由于学生个体能力存在着差异,很多教师过于关爱优秀的学生,而伤害了一些体育技能不好的学生,甚至长期产生心理障碍,导致部分弱势学生对自己的体育技能丧失自信,甚至是产生自卑感。针对此类问题,笔者认为必须要点燃学生内心的'希望之火'不断激发学生的自信和运动热情,以赏识教育来摆正学生的内心,帮助学生从失败中站起来,从自卑心理转件转变为自信。作为体育教师,还更加细心、耐心的观察学生,并加强学生鼓励,让学生每天进步一点点。
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