【摘 要】
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<正>一、同课异构的基本内涵通常所说的同课异构,是指同一节课的内容,由不同教师根据自己的实际、自己的理解,运用不同的模式和手段备课上课。由于执教教师不同,对同一教学内
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<正>一、同课异构的基本内涵通常所说的同课异构,是指同一节课的内容,由不同教师根据自己的实际、自己的理解,运用不同的模式和手段备课上课。由于执教教师不同,对同一教学内容的理解不同,同一教学内容在课堂结构、教学策略和方法、教学风格诸方面各有不同,构成了同一内容教学中的"异构"。从本质上讲,同课异构是教学内容的相对一致性和教学形式的多样性的统一,它给相同的教学内容带来了丰富多彩的呈现方
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