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通过一起行政不作为案例的判决,探讨行政不作为及其构成要件,并针对不同的行政不作为的案件,进行不同的司法审查判决,分别作出履行判决、确认判决、驳回诉讼请求判决和赔偿判决等不同判决.
司法审查行政不作为案件判决的探讨
【摘 要】
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通过一起行政不作为案例的判决,探讨行政不作为及其构成要件,并针对不同的行政不作为的案件,进行不同的司法审查判决,分别作出履行判决、确认判决、驳回诉讼请求判决和赔偿判
【机 构】
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辽宁师范大学政治与行政学院
【出 处】
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辽宁税务高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年1期
其他文献
进入三年级，学生就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我在教学中发现有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至害怕写作文，原因主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常是教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余，“反三”不足。学生的作文都如出一辙。作文成为无源之水，毫无个性和儿童