【摘 要】
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跨文化意识的渗透不仅是一种课堂教学的研究,更重要的是一个教学观念的研究。它绝不仅仅局限在课堂上,课外活动、兴趣小组、英语角、与外教的交往、网络学习等应该成为渗透跨
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跨文化意识的渗透不仅是一种课堂教学的研究,更重要的是一个教学观念的研究。它绝不仅仅局限在课堂上,课外活动、兴趣小组、英语角、与外教的交往、网络学习等应该成为渗透跨文化意识的重要阵地。如何进行课内外综合研究是笔者的研究重点,本文将针对课外实践活动做粗浅研究。一、在节日中渗透文化意识在遇到一些西方独特的的节日如Halloween、Easter时,教师事先让学生去找有关节日文化、习俗等方面的资料,然
The penetration of cross-cultural awareness is not only a classroom teaching research, more importantly, a teaching concept. It is by no means limited to classrooms. Extracurricular activities, interest groups, English corners, contacts with foreign teachers, e-learning, etc., should become important infiltration of cross-cultural awareness. How to carry out comprehensive study in and out of class is the author’s research focus, this article will do superficial research for extracurricular practice. First, the cultural awareness of infiltration in the festival In the face of some unique Western festival such as Halloween, Easter, the teacher in advance to allow students to find information on festival culture, customs and other aspects, of course
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