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智障儿童的认知水平低于同龄孩子，他们情感不稳定、容易怯生、自我消极，交往能力差、不愿表现自己。在日常生活中常常受到冷落，甚至被人歧视伴随他们的是过多的失败和打击，使他们产生许多心里障碍，表现在学习上就是学习的兴趣不浓，自信心不够，导致进步不大。作为培育“花朵”的“园丁”，如何浇灌好这群特殊的“花朵”，使他们茁壮成长，是摆在我们面前的一个重要课题。