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传统的语文课堂往往是以教师为中心过分强调教师的主体作用，他们垄断说话权，搞一言堂，他们说出的话仿佛就是真理，不容置疑，他们剥夺了学生的发言权，学生只能被动接受，毫无主动权，导致学生上课时如坐针毡，丝毫没有学习兴趣，教学效果甚微。心理学家关于心理气氛对儿童行为影响的实验结果表明：在以专制为特征的课堂气氛下，学生十分讨厌集体活动，只有在领导民主、轻松愉悦的课堂气氛下，