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文章针对"中国传统文化"课程在高职人文素养教育中的重要性展开阐述,首先阐述了快乐课堂教学理论,然后阐述了"中国传统文化"课程的快乐课堂建构策略,最后阐述了"中国传统文化"课程快乐课堂建构效果。
"中国传统文化"课程的快乐课堂建构
【摘 要】
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文章针对"中国传统文化"课程在高职人文素养教育中的重要性展开阐述,首先阐述了快乐课堂教学理论,然后阐述了"中国传统文化"课程的快乐课堂建构策略,最后阐述了"中国传统文化
【机 构】
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长沙南方职业学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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湖南省社会科学成果评审委员会2018年课题“‘互联网+’时代高职学生核心素养教育研究”成果(编号:XSP18YBC328)
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