【摘 要】
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如何看待语文教学质量，是如何认识语文教学目的和功能的根本问题。过量的讲授，重负荷的训练、频繁的竞赛、超常的测试等，成为一些教师的法宝。客观地讲，简单否定教师的教学热情，是
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如何看待语文教学质量，是如何认识语文教学目的和功能的根本问题。过量的讲授，重负荷的训练、频繁的竞赛、超常的测试等，成为一些教师的法宝。客观地讲，简单否定教师的教学热情，是欠公正的；完全归咎于学生的“弱智”，也是非常片面的。从优秀教师的教学实践中，从教改成功者的经验中，不难得到这样的启示：要真正提
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