【摘 要】
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在进行蹲踞式跳远教学时,我发现尽管对这一动作的要领几经重复讲述,且屡次示范,但由于示范动作每次仅在瞬间内一气完成,许多学生对其中“收腹、收腿”等关键性动作总是难以观
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在进行蹲踞式跳远教学时,我发现尽管对这一动作的要领几经重复讲述,且屡次示范,但由于示范动作每次仅在瞬间内一气完成,许多学生对其中“收腹、收腿”等关键性动作总是难以观察清楚,所以不能准确地理解和模仿.
In the teaching of the long jump, I found that although the essentials of this action were repeatedly described and repeatedly demonstrated, but because the demonstration action was completed in an instant only at a time, many students had to “take belly, close the leg” and so on. Key actions are always difficult to observe clearly, so they cannot be accurately understood and imitated.
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