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来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:degr5
【摘 要】
:
在教学过程中,再好的教学方法,如果反复使用,不但起不到启思激趣的作用,反而会使学生感到厌烦。因此,教师要根据学生的实际情况,结合具体的教学内容,采用灵活多样的教法,做到
【作 者】
:
许秀义
【机 构】
:
龙海市石码中心小学
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2017年44期
【关键词】
:
成就
教学过程
教学方法
教学内容
数学课堂
学生
激趣
教师
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在教学过程中,再好的教学方法,如果反复使用,不但起不到启思激趣的作用,反而会使学生感到厌烦。因此,教师要根据学生的实际情况,结合具体的教学内容,采用灵活多样的教法,做到因课而异,因人而异,使数学课堂焕发出强大的生命力。以下以《秒的认识》一课为例加以说明。
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