论文部分内容阅读
初中地理教学不只是丰富学生的地理知识，更重要的是要培养多种科学思维，只有具备了这些科学思维，才会以不变应万变，在错综复杂的地理知识中游刃有余。因此，初中地理教学应该以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学习动因，进而实现学生思维能力的培养这个亘古不变的终极目标，
如何在初中地理教学中培养多种科学思维
【摘 要】
：
初中地理教学不只是丰富学生的地理知识，更重要的是要培养多种科学思维，只有具备了这些科学思维，才会以不变应万变，在错综复杂的地理知识中游刃有余。因此，初中地理教学应该以地理
【机 构】
：
河北省博野县博野镇第二中学
【出 处】
：
大观周刊
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
阐述药学院校构建多元化素质教育模式的必要性，分析多元化素质教育模式的主要特点，提出药学院校大学生多元化素质教育“一体五环”模式构建的主要策略。
盾构工法具有诸多优点,在隧道修建过程中得到了广泛应用。盾构接收是盾构施工中最容易发生事故的环节,直接关系到盾构隧道能否顺利实施与及时贯通。盾构接收过程中由于盾构前方土体的减少,导致前方土体的应力、位移及围护结构的受力发生改变,以及盾构直接切削GFRP筋混凝土围护桩机理尚不明确,为解决上述问题,本文根据北京地铁12号线长春桥站盾构接收为工程依托,利用理论分析、数值模拟、现场监测数据进行对比分析;针对
新课程改革以来．为了顺应素质教育的要求．我们给了学生大量的时间去阅读．也给学生推荐了不少好的阅读书目．但是学生的习作水平却和阅读的量不成正比。学生的习作水平提高速度缓慢
从欧美一些档案馆的实践和经验来看,收集工作的关键是制定和完善档案收集的政策.通过对英、美、加等国一些档案馆(包括各级公共档案馆、机构档案馆、专门档案馆)网站上公布的
<正>戴密微(Paul Demiéville,1894—1979),法兰西学院中文讲座教授(1946—1964)、著名汉学期刊《通报》(T’oung Pao)主编(1945—1975),是"二战"后首位具有世界影响的法
目的探索隐性感染为主的急性传染病暴发流行特征与疫情研判技巧。方法收集发生在广西1991年广西宾县脊髓灰质炎暴发、广西博白县乙型脑炎暴发、2010年塔吉克斯坦脊髓灰质炎暴
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0257-01 记得李镇西老师在《爱心与教育》中写过的一句话：素质教育首先是充满情感的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的教师，一定是一位富有人情味的人。说的真不
中国共产党党员、九三学社社员、中国科学院院士、著名地球物理学家、教育家、中国地震局地球物理研究所研究员秦馨菱院士因病医治无效，于2003年12月5日1l时20分在北京逝世。
目的探讨在缺血性脑卒中急性期，合并谵妄的临床及影像学相关因素。方法纳入251例急性缺血性脑卒中患者，在入院后1～3d内及5～7d内进行意识错乱评估方法（CAM）量表评定。脑卒中后谵妄（PS
为了研究HD型石油化工流程泵首级双吸式叶轮、双蜗壳流道内部固液两相流动规律,应用计算流体动力学软件Fluent,基于雷诺时均N-S方程和k-ε紊流模型,采用SIMPLEC算法进行压力