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运用“整体语言教学”的原则，研究听、说、读、写、译共同发展的教学模式，以期改善目前大学英语视听说与读写译课程教学分离的状况，帮助学生摆脱听说和读写能力不均衡发展的困境，同时也期望为大学英语教学改革的进一步深化起到一定的促进作用。
“整体语言教学”指导下大学英语教学改革的实践与创新
【摘 要】
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运用“整体语言教学”的原则，研究听、说、读、写、译共同发展的教学模式，以期改善目前大学英语视听说与读写译课程教学分离的状况，帮助学生摆脱听说和读写能力不均衡发展的困境
【机 构】
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河南大学外语教学部
【出 处】
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江西教育学院学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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河南大学教学改革项目“大学英语视听说与读写译课程教学互补共生性研究”的阶段性成果.
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