家长导师团助力小学生“三合一”阳光成长

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhulixiao66
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  摘
其他文献
摘要:实验是提高学生科学素养的有效方法,新课程标准以文件的形式确定了初中学生必做的八个基础实验,明确提出要加强实验教学。但现实中我们发现学生并没有像我们期待的那样获得实验能力的大幅提高,如何提高实验课的教学效果仍然是值得深思的问题。本文从五个方面来探讨如何发掘教材、突破教材、优化实验方案、提高教学效果,望能起到抛砖引玉的作用。  关键词:实验探究;时代性;数字化传感仪  中图分类号:G427文献标
摘 要:听障学生由于听觉障碍,对抽象词语的理解能力不高。而我们的教学容易受到手语字词兼代等现象的误导,导致学生不能正确地理解抽象词语的意思。这就要求我们在教学过程中探索新的方法来解决听障学生对抽象词语理解难的问题。本文结合教学实践,提出“故事教学法”,作出相关思考。  关键词:听障学生;抽象词语;故事教学法  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)05-08
01 英国 伦敦    一种比较特殊的相亲方式  伦敦一家酒吧最近举行了首届“嗅腋窝”相亲会。人们将纸袋戴在头上,在会场来回走动,彼此互闻腋下,并对他人腋下味道进行打分,最终寻找自己喜欢的味道。  此次相亲会的组织者表示,希望通过生物本能来帮助人们寻找真爱。会场中使用的纸袋和纸杯,也使得气味更为集中和强烈。一名速配相亲者表示,某些人的气味让人很难接受,但有些人的气味却很具吸引力。首届“嗅腋窝”相亲
摘 要:我国当前实行的是素质教育,要求创建高效课堂,这是初中历史教师一直在努力的目标,当前,在历史教学过程中,还普遍存在效率低的情况,需要对创建策略进行研究,本文结合自己的实践,多点突破,分析高效课堂的几个创建措施。  关键词:初中历史;高效课堂;多点突破  中图分类号:G633.51 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2015)22-057-01  历史学科具有综合性以及思想性,可
摘 要:故书不厌百回读,熟读精思子自知。《游褒禅山记》作为北宋著名的政治家、文学家王安石的一篇力作,曾经教育影响过多少代人,如今仍在熠熠闪光。  关键词:文言文;教学;感悟   中图分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2011)09-039-01     笔者曾在高中时学过《游褒禅山记》,当时只觉此文立意超卓,指向鲜明。当老师后,又教过多次,都觉此文言简而意丰,言近而旨
摘要:在对课文进行阅读赏析时,要力求达到三个目标——知大意,学概括;明写法,学表达;巧结合,学写作。在目标的指引下,布局板块,每篇文章的教学也相对分成三个步骤,力求“一步一得”。笔者在自己的教学中,提炼出自己的“三步式”阅读法心得。  关键词:语文阅读;三步式阅读法  中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)23-072-1  第一步:内容式阅读——整体
早在1915年时,日本实业之父涩泽荣一就曾说过,他唯一的抱负就是“把一生奉献给实业的发展,通过实业履行对国家的义务”。位于东京都中央区日本桥室町的三井本馆确是日本财阀在那个时代的真实写照。当我们今天再一次聚焦到日本财阀这个话题上来时,你就不难发现,不管涩泽荣一把财阀与国家的关系描绘得多么高尚,这个群体与政府都早已互为一体。无论是三井、三菱,还是住友、安田,他们的发家史都证明了这一点。  财阀之首三
摘要:“把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力”,课堂教学的目标应全面体现培养目标,促进学生的全面发展,而不是只局限于认识方面的发展。以生成的方式自然导入,意料之外又在情理之中的巧妙设计。本文着重探讨了从事件中摸索英语课堂导入的新思路。  关键词:英语教学;课堂导入;新思路  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)24-067-1  新学伊始,笔者踏着轻快
摘要:从孩子进学校的第一天起,他所获得的知识都围绕着各种各样的行动建立,正是这种行动对孩子的才能、倾向和志向的发展起着明显的作用。小学生的思维水平和接受能力,决定了他们的学习方式、知识的积累需要行动来作铺垫。  关键词:行动;模拟情境;体验生活;创造  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)20-071-1一、行动,让感知从生活中获得  学生学习数学需要有一个
摘 要:本文从搭建学校网络化工作平台,为教师成长创造条件;以区互动空间为平台,促进自我反思,提高专业素养;依托市教育信息化公共服务平台,实现同伴互助,共同提高三方面入手,探讨了如何合理运用网络平台,促进教师成长的问题。  关键词:网络平台;教师成长;促进方法  中图分类号:G635.1 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2015)22-018-01  一、搭建学校网络化工作平台,为教