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高校创新思维人才培养既是我国经济发展的迫切需求,也是我国素质教育的重要内容.文章阐述了创新思维概念、特征及高校创新思维人才培养的内涵,通过对16所高职院校创新思维人才培养的调查,发现了大学生创新思维培养自我认知特点,梳理分析了高校创新思维人才培养经过多年发展后仍存在的问题,最后从高校管理体制、课堂教学改革、实训条件建设、文化环境营造、师资配置优化等环节探讨了高校创新思维人才培养的有效策略.