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网络学习、大数据、云计算等引发了对在线教学的有益探索.我市农村学校在线教学从实际出发,区域联动,统一部署,从教学资源研发、教学组织实施、教学反思评价三个维度,构建网络教学实施范式,最大限度地实现教育公平.实践中也暴露出硬件资源匮乏、学生学习浮于浅表、在线课堂缺少合作互动、教师课程意识淡薄等问题.通过引导家长积极参与、在空间建构中促进学习合作、重塑深度探究的网课形态、加强课程建设等途经,可有效解决这些问题.