【摘 要】
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高等职业教育飞速发展,但沿袭传统的、单一的课堂教学方式很难适应用人单位的需求,人才培养模式改革势在必行。基于高职师范专业人才培养目标,在教学过程中,整合一课堂——理
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高等职业教育飞速发展,但沿袭传统的、单一的课堂教学方式很难适应用人单位的需求,人才培养模式改革势在必行。基于高职师范专业人才培养目标,在教学过程中,整合一课堂——理论教学、二课堂——兴趣社团活动、三课堂——企业实践,形成合力,培养“理论＋素质＋技能”的复合型人才。教学实践中,“三课堂一体化”人才培养模式逐渐形成,专业建设不断完善。三个课堂联动作用于人才培养、学校教育和企业实践结合更紧密、在“三课堂”中直接为企业输送人才等优势日益明显。
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